Etki Kaynakları

Okul Neden Değişmek Zorunda?

McKinsey ve Brookings Verileriyle Sahaya Bakış Eğitimle ilgili en zor sorulardan biri şu: “Okul gerçekten değişmeli mi?” Çünkü yıllardır aynı yapı çalışıyor gibi görünüyor: Müfredat var, dersler var, sınavlar var. Ama uluslararası analizler, özellikle McKinsey ve Brookings Institution raporları, bu soruya net bir cevap veriyor: 2020–2024 arasında farklı ülkelerde eğitim sistemleri analiz edildi Öğrenme kaybı, Devamını oku ›

Öğrenme Neden Kalıcı Olmuyor?

World Bank Verileriyle Sahaya Bakış Eğitimde çoğu zaman şu varsayımı yapıyoruz: “Okula giden öğrenci öğrenir.” Ama bu her zaman doğru değil. Dünya Bankası tarafından yayımlanan World Development Report 2023, bu konuda çok net bir tablo ortaya koyuyor: Küresel ölçekte milyonlarca öğrenci analiz edildi “Learning Poverty” (öğrenme yoksulluğu) kavramı tanımlandı Temel beceriler (okuma, anlama) odak alındı Devamını oku ›

Eğitimde Eşitlik Gerçekten Ne Demek?

UNESCO GEM Verileriyle Sahaya Bakış Eğitimde sıkça duyduğumuz kavramlardan biri “eşitlik”. Ama çoğu zaman eşitliği, herkese aynı imkânları sunmak olarak yorumluyoruz. Oysa UNESCO tarafından yayımlanan Global Education Monitoring (GEM) Report 2023, bu konuyu çok daha net bir şekilde ortaya koyuyor: 200’den fazla ülkenin eğitim verileri analiz edildi Tema: Eğitimde teknoloji ve eşitlik Öğrencilerin öğrenme fırsatlarına Devamını oku ›

Geleceğin Becerileri Okulda Nasıl Başlar?

World Economic Forum Verileriyle Sahaya Bakış Eğitimde uzun zamandır aynı soruyu soruyoruz: “Öğrencilere ne öğretmeliyiz?” Günümüzde soru değişti: “Öğrenciler gelecekte nasıl bir dünyada var olacak?” Bu soruya en kapsamlı cevaplardan biri, World Economic Forum (WEF) tarafından yayımlanan Future of Jobs Report 2023: 45’ten fazla ülkede iş dünyası verileri analiz edildi. Yüzlerce kurumun gelecek öngörüleri değerlendirildi. Devamını oku ›

Öğrenci Ne Zaman Gerçekten Öğrenir?

OECD PISA verileriyle sahaya bakış… Eğitimde en çok konuşulan kavramlardan biri “katılım”. Ama çoğu zaman katılımı, öğrencinin derste bulunması ya da söz alması olarak yorumluyoruz. Oysa OECD’nin yürüttüğü ve dünyanın en kapsamlı öğrenci değerlendirme araştırmalarından biri olan PISA (Programme for International Student Assessment), bize çok daha net bir şey söylüyor: PISA 2018 araştırmasına 79 ülke Devamını oku ›

Popüler Gönderiler

18 Tem
Dili Öğretmekten Öğrenme Kültürü Tasarlamaya
  • 19:23
  • Prof. Dr. Gölge Çıtak Seferoğlu