Ya Masada Olacağız Ya da Menüde: Yapay Zekâ Acil Eğitim Seferberliği Yapay zekâyı yalnızca kullanan bir toplum mu olacağız; yoksa onu üreten, yöneten ve etik sınırlarını belirleyen aktörlerden biri mi? Etki Yazarı: Kaan Zülfikar Deniz Odak Alan: İnovasyon ve Teknoloji / Yapay Zekâ Okuryazarlığı Yayın Özeti Bu yazı, yapay zekâyı yeni bir dijital araç olmanın Devamını oku ›

Öğretmen Eğitimlerinde Asıl Soru: Gerçekten Ne Değişiyor? Katılımcı sayıları ve memnuniyet puanları bir eğitimin yapıldığını gösterir; öğretmenin sınıfında ve öğrencinin öğrenmesinde neyin değiştiğini değil. Etki Yazarı: Fatma Yaşar | Stratejik Kurul Üyesi, ODTÜ Eğitimde Etki Platformu Yayın Özeti Bu yazı, okullarda yoğun biçimde yürütülen öğretmen eğitimlerinin çoğu zaman katılım, memnuniyet ve içerik yeterliliği üzerinden değerlendirilmesini Devamını oku ›

Okul-Aile İletişim Süreci Veli görüşmeleri yalnızca bilgi aktarılan toplantılar mıdır; yoksa öğrencinin gelişimini okul ve ailenin birlikte izlediği profesyonel bir iş birliği süreci mi? Etki Yazarı: Sema Bayram Odak Alan: Okul Gelişimi Yayın Özeti Bu yazı, okul-aile iletişimini yalnızca sorun yaşandığında başvurulan bir görüşme biçimi olarak değil; öğrencinin gelişimini somut veriler, ortak kararlar, çözüm adımları Devamını oku ›

Eğitim ve Yapay Zekâ Ajanları Yapay zekâyla yalnızca sohbet etmekten, hedefe göre plan yapan ve araç kullanan güvenli eğitim iş akışları tasarlamaya geçerken eğitimcinin rolü nasıl değişiyor? Etki Yazarı: Didem Yeşil Odak Alan: İnovasyon ve Teknoloji Yayın Özeti Bu yazı, yapay zekânın basit metin üreten modellerden hedefe göre plan yapan, araç kullanan ve çok adımlı Devamını oku ›

Perde Açılıyor: Tiyatronun Büyüsü Tiyatro yalnızca sahnelenen bir gösteri midir; yoksa çocuğun hayal gücünü, duygularını, ilişkilerini ve kendi sesini geliştiren bir öğrenme alanı mı? Etki Yazarı: Nazlı Başaran Pihava Odak Alan: Sosyal ve Duygusal Öğrenme Yayın Özeti Bu yazı, tiyatroyu çocuklar ve gençler için yalnızca bir sanat etkinliği değil; hayal gücü, empati, duygusal farkındalık, kendini Devamını oku ›

Değişen Dünyada Değişmeyen Şey: Çocuğun Güven İhtiyacı Yirmi beş yıllık okul öncesi deneyimi, teknoloji ve beklentiler değişse de kalıcı öğrenmenin güven, sevgi ve sabırla kurulan ilişkide başladığını hatırlatıyor. Etki Yazarı: Vildan Yar | Okul Müdürü, TED Samsun Koleji Yayın Özeti Bu yazı, okul öncesi eğitimde teknoloji, sınıf yapısı, veli beklentileri ve öğretmenlik rolü değişirken çocuğun Devamını oku ›